Februar er et veiskille.
Det første halvåret er ferdig. Kartleggingene er gjennomført. Resultatene er registrert. Nå er spørsmålet ikke hva elevene fikk til før jul – men hva dere gjør med det dere vet.
Midtveisvurdering handler ikke primært om dokumentasjon. Den handler om retning. Om å stoppe opp lenge nok til å justere kursen mens det fortsatt er tid igjen til å påvirke utviklingen frem mot sommeren.
Conexus Engage er laget nettopp for denne fasen. Ikke som et arkiv for gamle prøver, men som et verktøy for å samle innsikten dere allerede har – slik at den kan brukes aktivt i undervisningen.
I en travel skolehverdag sitter hver lærer på mye informasjon: nasjonale prøver, interne kartlegginger, observasjoner og underveisvurderinger. Utfordringen er sjelden at dere mangler data. Utfordringen er å se helheten.
Når dere åpner resultatoversikten i Conexus Engage, ligger kartleggingene samlet. Bekymringsgrenser er markert. Historikken er tilgjengelig. Det gir et samlet bilde av klassen – ikke bare enkeltelever.
Spør dere selv:
Når resultatene ses i sammenheng, blir det lettere å identifisere mønstre. Og når dere ser mønstre, kan dere ta mer presise pedagogiske valg.
Det er lett å gjøre midtveisvurdering til en gjennomgang av enkeltelever. Men ofte ligger det viktigste utviklingsarbeidet på gruppenivå.
Rapportene i Conexus Engage gir dere oversikt på klasse- og trinnnivå. De viser ikke bare hvem som strever – men hvor det er felles utfordringer.
Hvis mange elever viser svak måloppnåelse i leseforståelse, er det kanskje ikke behov for mer nytt fagstoff. Kanskje er det behov for å jobbe mer systematisk med lesestrategier – i alle fag.
Hvis flere elever har stagnert i grunnleggende ferdigheter, kan det være nødvendig å justere årsplanen og prioritere repetisjon før progresjon.
Midtveisvurdering er et tidspunkt for å tørre å velge bort noe. Ikke fordi dere har mislyktes, men fordi dere nå har bedre innsikt.
Et enkelt prøveresultat sier lite alene. Det er utviklingen som forteller historien.
I elevens historikk i Conexus Engage finner dere tidligere kartlegginger samlet. Det gir et mer nyansert grunnlag for vurdering:
Denne typen gjennomgang gir større trygghet i dialogen med foresatte – og et mer solid grunnlag dersom dere vurderer å involvere PPT eller andre i laget rundt eleven.
Når vurderingen bygger på historikk, blir den både mer rettferdig og mer presis.
For at midtveisvurderingen skal gi verdi, må grunnlaget være på plass.
I aktivitetsvisningen ser du raskt hvem som trenger oppfølging gjennom tydelig fargekoding. Husk å sjekke at status står som «Ferdigstilt» for at tallene skal bli med videre i analysearbeidet ditt.
Når registreringen er strukturert og fullført, blir Conexus Engage et pålitelig styringsverktøy – ikke bare et oppbevaringssted.
De beste justeringene skjer sjelden alene.
Når dere bruker oversiktene og rapportene i teammøter, flyttes samtalen fra magefølelse til felles analyse. Hvilke elever trenger særskilt oppfølging nå? Hvilket ferdighetsområde skal vi prioritere resten av våren? Hvordan kan vi bruke ressursene smartere?
Midtveisvurdering er ikke en individuell øvelse. Den er et kollektivt ansvar – for å sikre at alle elever får et tilfredsstillende utbytte av undervisningen.
Februar gir dere fortsatt handlingsrom.
Det er fortsatt tid til å justere undervisningen. Til å prioritere annerledes. Til å styrke det som faktisk betyr mest for elevenes videre utvikling.
Conexus Engage gir dere oversikten og historikken dere trenger. Men verdien oppstår først når innsikten brukes aktivt.
Mange skoler har gode rutiner for kartlegging, men opplever at de ikke utnytter mulighetene fullt ut. På Engage-kurset går vi grundig gjennom hvordan dere kan:
Målet er å gjøre det enklere å jobbe strukturert – og tryggere å ta pedagogiske beslutninger.
Les mer om Engage-kurset og meld dere på her