Skolelederens nøkkelrolle i å styrke elevenes leseferdigheter

Hvordan ledelse, systematikk og hjem-skole-samarbeid kan snu trenden i norsk leseopplæring.

PIRLS 2021: En tydelig advarsel for norsk skole

PIRLS 2021, offentliggjort i 2023, viser en markant tilbakegang i norske elevers leseferdigheter. Norske tiåringer presterer nå på samme nivå som i 2006, og andelen elever med svake leseferdigheter har doblet seg siden 2016. Rundt 20 % av norske femteklassinger leser så svakt at de har problemer med å forstå en alderstilpasset tekst fra begynnelse til slutt.

Dette er ikke bare et faglig problem. Svake leseferdigheter påvirker læring i alle fag – og begrenser muligheter videre i livet.

Hvorfor faller leseferdighetene?

Rapporten viser at barn fra familier med levekårsutfordringer leser betydelig svakere enn sine jevnaldrende. I tillegg rapporteres det om lav leseglede blant norske elever – faktisk lavest blant de 65 landene i PIRLS-undersøkelsen.

Skolen klarer ikke lenger å utjevne forskjeller på samme måte som før. Det handler ikke bare om metodevalg, men om fravær av systematisk, målrettet innsats – ledet og forankret i skolens øverste ledernivå.

Skolelederen: En nøkkelperson i leseopplæringen

Skoleledere spiller en avgjørende rolle i elevenes leseutvikling. Ikke fordi de skal undervise selv, men fordi de setter retning, forankrer innsats og bygger systemer som varer over tid.

For å styrke skoleleder leseferdighet, må vi forstå sammenhengen mellom ledelse og lesekultur. Når skoleledere tar ansvar for at alle lærere har tilgang til kompetanse, støtte og verktøy for å følge opp leseutvikling, får vi mer enn tilfeldige enkeltinitiativ – vi får kollektiv framdrift.

Det er her programmer som SOL – systematisk observasjon av lesing – kommer inn. Utviklet i Gjesdal kommune og brukt av over 150 000 elever i Norge, gir SOL lærere verktøy for å observere, dokumentere og støtte elevenes lesereise – år for år. Gjennom integrasjonen i Conexus Engage, får lærere og skoleledere en felles plattform for å følge med på progresjon, samarbeide om tiltak, og involvere foresatte på en strukturert måte.

Hvorfor systematikk er avgjørende

Leseutvikling krever mengdetrening, god metodikk – og systematisk oppfølging. SOL fungerer både som observasjonsverktøy og som kompetanseheving for lærere. Det er laget av lærere, for lærere. Men verktøyet alene er ikke nok.

Det må være skolelederen som sørger for at:

• alle lærere har forståelse for hva god leseopplæring innebærer
• systemet faktisk brukes, evalueres og videreutvikles
• ressursene prioriteres dit de gjør mest nytte
• skoleeier forstår og støtter prosessen

Kort sagt: Skolelederen må sitte i førersetet.

Hvordan skolen og hjemmet kan samarbeide om lesing

Leseferdigheter formes ikke bare i timene. Hjemmet spiller en viktig rolle. Når foresatte leser høyt, snakker med barna om bøker, og støtter opp om skolearbeid, øker både leseglede og ferdigheter.

Skolens ansvar er å legge til rette for systematisk opplæring og dele innsikt med hjemmet. Verktøy som SOL og Conexus Engage gjør dette mulig: De gir foresatte oversikt over barnets leseutvikling, og konkret veiledning om hvordan de kan støtte hjemme – tilpasset barnets nivå.

Hva kan du som skoleleder gjøre nå?

Det finnes verktøy som kan hjelpe når målet er å forbedre skoleleder leseferdighet. Her er noen konkrete grep du som skoleleder kan ta allerede nå:

1. Sett lesing øverst på agendaen. Gå foran som leder, og skap en felles forståelse for hvorfor lesing må prioriteres.
2. Velg et system – og bruk det helhetlig. Gode verktøy finnes. Det handler om å bruke dem riktig og systematisk.
3. Bygg kompetanse over tid. Sørg for at lærere får støtte, ikke bare kurs. Etterutdanning, samarbeid og veiledning er avgjørende.
4. Involver foresatte. Løft frem barnets lesing som noe vi lykkes med sammen – skole og hjem.

Konklusjon: Ledelse gjør forskjellen

Nedgangen i leseferdighet er ikke bare et læringsproblem – det er et samfunnsproblem. Og løsningen starter med ledelse. Når skoleledere tar grep, skaper system og gir rom for varig endring, øker sjansen for at hvert barn får lese, forstå – og delta.

Vil du vite mer om hvordan SOL og Conexus Engage kan støtte systematisk arbeid med lesing på din skole?

Les mer her.