Statistisk analyse kan virke skremmende. Men med gode analyseverktøy, riktige data og et urokkelig fokus på at analyse skal føre til handling, kan vi lykkes!
I det norske utdanningssystemet har skolens rolle og betydning for elevers liv gjennomgått en bemerkelsesverdig utvikling.
I dagens skolesystem står lærere overfor en rekke utfordringer som kan hindre optimal elevoppfølging.
E dypdykk i Elevundersøkelsen fra Udir viser imidertid at sosiale medier og gaming også har positive sider.
Mobbing og mangel på gode relasjoner er sentrale risikofaktorer for skolefravær.
Hva er det da som skal til for å håndtere mobbesaker på en god nok måte, uten at man hele tiden må ofre tid med elevene kun for å møte kravene til dokumentasjon?
Om det virkelig er typisk norsk å være god, hvorfor hjelper vi ikke de beste med å bli bedre?
Hvordan kan vi forhindre at Andrea og tusenvis av elever opplever mobbing og systemsvikt?
Noe som blir stadig viktigere i skolen er “digital kompetanse”. Men kan rollene være snudd på dette feltet – og lærerne har mer å lære av elevene?
Tenk deg en konstant uro. Snikende magevondt hver søndag. Stadig flere skoleelever strever med å gå på skolen. Hvordan hjelpe dem?