Artikler
-
Tidlig innsats i lesing kan forhindre frafall i videregående
Det er sterke sammenhenger mellom tidlige elevresultater på kartleggingsprøver og nasjonale prøver i lesing og både grunnskolepoengsum og gjennomføring av videregående på normert tid. I denne artikkelen forklarer vi hvorfor og hva du kan gjøre. Et eksempel: I vår database kan vi se at 63% av elevene som ble identifisert på/under bekymringsgrensen på Udirs kartleggingsprøve i…
-
Metoden som hjelper elevene med å huske bokstavene
Lesemetoden iMal er nå tilgjengelig gjennom Conexus Engage Har du sett lyset i et barns øyne i det sekundet lesekoden knekkes? Dette helt magiske øyeblikket når bokstavene dras sammen til en lydpakke, som plutselig gir mening, i form av et ord. Regine Nagelhus er grunnlegger av lesemetoden iMAL, som nå er tatt i bruk av…
-
Lærer å lese med lyder og farger
Mange barn har knekt lesekoden gjennom Lydfargemetoden. Nå er metoden tilgjengelig i Conexus Engage. Lydfarge tar utgangspunkt i en syntetisk lesemetode. Den bygger på lydsystemet i språket, men har i tillegg fokus på ordoppbygging. Det er en praktisk metode som er konkret og appellerer til flere sanser. Elever som har brukt metoden leser betydelig…
-
Hva betyr fødselsmåned for skoleresultater og livsmestring?
Betydningen av fødselsmåned for skoleresultater, idrett, selvfølelse og selvmordstilbøyelighetAv Nina Smeby, Manager og analytiker i Conexus «Jeg tror du er den minste på hele skolen», fikk jeg høre da jeg som «desemberbarn» startet i førsteklasse på Åssiden barneskole i 1991. Smalest, kortest og nærmest bakken av alle de omtrent 300 elevene på asfalten i den enorme…
-
Conexus deltok på konferanse om lesing og utvikling i Sogn og Fjordane.
LUIN – konferansen Conexus var så heldige å få delta og bidra på LUIN, lederutvikling i Nordfjord, i Loen ved Stryn, fra den 14.-15.februar 2018. Konferansen var både for rektorer og styrere i barnehagene. Lederkonferansen hadde særlig fokus på tidlig innsats og ledelse av utviklingsprosesser. Hensikten med oppdraget for Conexus var å bidra med kunnskap…
-
Ledelse i skolen: «Hvordan bruke Conexus Engage i lederteamet?»
Vi reiste til Larvik kommune i Vestfold for å holde en «Workshop» om bruken av Conexus Engage i lederteamet. Hensikten med dagen i Larvik var bruken av elevdata sett fra et ledelsesperspektiv, for å sikre en systematisk oppfølging av elevene i profesjonelle læringsfellesskap. Mye av tiden ble brukt til å jobbe praktisk med case og…
-
Se hvordan Selvik Skole bruker Lesepakka
Vi i Conexus drar på et hyggelig besøk til Sande i Vestfold, for å besøke Selvik Skole. Denne skolen er blant de aller første i landet som har tatt i bruk Lesepakka, og vi får komme og se hvordan de bruker verktøyet i praksis. Vi er så heldige at lærer i lese- og skriveopplæring Bente…
-
Følg opp elevens aktivitet fra Lesepakka og Relemo i Conexus Engage
De digitale læremidlene Relemo og Lesepakka er nå tilgjengelig i Conexus Engage for alle som har Feide innlogging. Både Relemo og Lesepakka er bygger på metoden repetert lesing og teorier om normal leseutvikling. Ved å bruke de digitale læremidlene vil elevene oppleve mestringsglede, økt ordavkoding og leseforståelse.
-
Conexus AS på besøk hos Høgskolen i Sørøst-Norge
Fageksperter fra Conexus AS dro i september 2017 på hyggelig besøk til Høgskolen i Sørøst-Norge. På agendaen sto «Digitale læringsmidler».
-
Samarbeidsplikt for tidlig innsats er en god ting
Forfatter: Svein-Erik Figved (Faglig leder i Conexus)Publisert: Kommunal Rapport 15.09.17 Kronikk. Kommunene bør støtte forslaget om at skolen har plikt til å samarbeide med andre kommunale tjenester for å sikre en best mulig oppfølging av eleven. I disse dager er et lovforslag om at skolene har plikt til å gi intensiv opplæring til elever på…
-
Hvor mange av elevene ved din skole opplever både å mestre og få nok faglige utfordringer?
Hva tenker du om elever som sier de får nok faglige utfordringer på skolen, men opplever liten grad av mestring? Hva med de elevene som opplever stor grad av mestring, men ikke nok faglige utfordringer? Eksemplet nedenfor er hentet fra en ungdomsskole i en norsk kommune vi velger å kalle «Dal skole. Her kan vi…
-
Tips til lærere og lærerkolleger ved skolestart
Kartleggingsprøvene i lesing er gjennomført og sommeren er her. Når skolen starter igjen er det viktig med en god plan for de elevene som har behov for ekstra oppfølging i lesing. Her er fem tips til oppfølging av elevene: Tipsene ovenfor er hentet fra utdanningsdirektoratets veiledning til lærere Når du logger inn i Conexus Engage,…
-
Hvordan forhindre frafall med IKO-modellen og Conexus Engage
Med IKO-modellen får lærere og skoleledere en metode for å identifisere, kartlegge og følge opp elever som ikke finner seg til rette i skolen. Conexus Engage gjør arbeidet enklere og mer effektivt. IKO-modellen er utviklet av Akershus fylkeskommune i samarbeid med NIFU (Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning). Metoden bidrar til identifisering,…
-
Lesepakka: Leseopplæring som gir resultater og mestringsglede
Lesepakka er et nytt verktøy fra Conexus som hjelper barn i gang med lesing. Lærere sparer tid på forberedelser og tilpasning og eleven opplever mestring.
-
Samarbeider om fremtidens skole
Dybdelæring er en forutsetning for fremtidens skole. Nå inngår Munin Education og Conexus et samarbeid som fremmer dybdelæring.
-
Hvordan Rælingskolen bruker Conexus Engage til kartlegging og læring
Vi har tilbragt tre dager sammen med skoleledere og ressurslærere innen lesing og regning i Rælingskolen. Det ble tre dager fylt med læringsanalyse og vurderingskultur, med Conexus Engage som utgangspunkt.
-
Kartleggingsprøver: Fra én time til fem minutter med nye Conexus Engage
Nye Conexus Engage gjør det enklere og raskere å registrere resultater etter prøver. Der du tidligere brukte en time kan du nå få jobben gjort på fem minutter.
-
Conexus Stafettloggen gir oppsiktsvekkende resultater i Haugesund
Det startet med et A4-ark etter inspirasjon fra Danmark. Nå viser Haugesund kommune vei ved å sette eleven i fokus, med tidlig innsats og tilpasset opplæring.